中小幼《综合素质》知识点—21.3

中小幼《综合素质》练一练（21.3）

1.宋老师喜欢关注互联网经济，并将互联网企业发展趋势的相关信息融入到思想政治课《矛盾是事物发展的源泉和动力》一课的教学中，这种做法体现了宋老师()。

A.课程开发的意识 B.扬长避短的意识

C.校本教研的意识 D.以人为本的意识

2.郑老师收集矿泉水瓶，报纸，纸箱子，塑料盒子等材料，并且改造成为适合幼儿的教学材料，郑老师的行为表明其具有()。

A.环境创设能力 B.随机教育能力

C.教学反思能力 D.教学生成能力

3.某小学要求教师重视教学科研，卢老师抱怨道：“搞研究有什么用，上课又用不着。”卢老师的说法( )。

A.不正确，教师须服从学校的一切安排 B.不正确，研究有利于教师专业发展

C.正确，小学教师搞研究没用 D.正确，研究对应试帮助不大

4.焦老师积极参与各种教师培训活动，返园后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于保教实践。关于焦老师的做法，下列说法不正确的是()。

A.体现了终身学习的自觉性 B.有理于幼师的共同发展

C.推动了幼儿园的园本教研 D.有利于增进家园合作

参考答案

1.A。【解析】校本教研是指从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究；课程开发是指通过需求分析确定课程目标，再根据这一目标选择某一个学科或多个学科的教学内容和相关教学活动进行计划、组织、实施、评价、修订，以最终达到课程目标的整个工作过程。题干中宋老师将互联网企业发展趋势的相关信息融入到思想政治课《矛盾是事物发展的源泉和动力》一课的教学中，这种做法属于课程开发。故答案为A。

2.【解析】D。题干中的老师善于利用已有材料生成新的教学材料，体现了教学生成能力。

3.【解析】B。对现代教师来说，“活到老，学到老”——终身学习是教师职业的基本要求，教师要成为学习者、研究者，这关系到教师的生存与发展。

4.【解析】D。题干中老师的做法体现了终身学习、教师间的合作以及教学研究，但是明显与家校合作没有明显的关系。“家校合作”是指教育者与家长（和社区）共同承担儿童成长的责任。

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