一、单项选择题

1、国家实施素质教育的根本宗旨是()。

A.提高个人素质 　B.提高国民素质C.培养精英D.培养有特长的人

2、1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，教师工作应被视为一种()。

A.半专业B.专门职业C.非专门职业D.准专业

3、教师专业发展的基石是()。

A.终身学习B.教研结合C.协调合作D.反思经验

4、在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德的行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的()。

A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表

5、根据我国教师法的规定下列哪项不是教师应当履行的义务()。

A.关心集体，爱护公物

B.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

C.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务

D.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动

6、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()。

A.公正廉洁B.爱岗敬业C.团结协作D.为人师表

7、“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自()。

A.苟况的《劝学》B.许慎的《说文解字》

C.韩愈的《师说》D.朱熹的《论语集注》

8、我国目前最大的核电站是()。

A.秦山核电站B.石岛湾核电站C.海盐核电站D.大亚湾核电站

9、爱因斯坦相对论的提出，是物理学思想的一场重大革命，他()。

A.否定了牛顿的力学原理

B.借鉴了法国科学家拉瓦锡的学说

C.揭示了时间空间并非绝对不变的属性

D.修正了能量、质量相互转化的理论

10、我国现有文献中最早引用勾股定理的是()。

A.《九章算术》B.《周髀算经》C.《纵横图》D.《孙子算经》

11、中国四大名楼中不是位于长江以南的是()。

A.岳阳楼B.鹳雀楼C.滕王阁D.黄鹤楼

12、将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是()。

A.比较方法B.演绎方法C.分析方法D.综合方法

13、我国古代有五行之说，指的是()。

A.青、黄、赤、白、黑B.仁、义、礼、智、信C.金、木、水、火、土D.官、商、角、徵、羽

14、古代“六艺”——“礼、乐、射、御、书、数”——中的“御”是指()。

A.骑马B.杂技C.驾车D.防御

15、古埃及、古巴比伦、()、古中国是世界四大文明古国。

A.古希腊B.古雅典C.古罗马D.古印度

16、欧洲文艺复兴15—16世纪，著名艺术()、米开朗基罗、拉斐尔以其绘画及雕塑艺术，被后世誉为意大利文艺复兴时期的“三杰”。

A.卢瑟福B.玛丽·居里C.哥白尼D.家达·芬奇

17、茅盾(1896--1981年)，原名沈德鸿，字雁冰。文学研究会的现实主义文学创作的重要代表作家。“茅盾”是发表《幻灭》时起使用的笔名。小说代表作有长篇小说《蚀》三部曲(《幻灭》《动摇》《追求》)《虹》《子夜》《腐蚀》《霜叶红于二月花》;短篇小说集《野蔷薇》，短篇小说“农村三部曲”(《春蚕》《秋收》《残冬》)以及《林家铺子》等。散文代表作有()《风景谈》等。A.《李有才板话》B.《白杨礼赞》C.《偷生》

D.《灭亡》18、巴金(1904--2005年)，原名李尧棠，字芾甘。现代小说大家。小说代表作有长篇()及续篇《新生》《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《火》《憩园》《第四病室》《寒夜》等;短篇小说集《复仇》《光明》《神·鬼·人》等;散文集有《海行》《旅途随笔》《生之忏悔》《点滴》《随想录》等。

A.《李有才板话》B.《白杨礼赞》

C.《偷生》D.《灭亡》

19、《中华人民共和国教育法》规定明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究()。A.行政责任B.民事责任C.经济责任D.刑事责任

20、《中华人民共和国义务教育法》规定适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地()批准。A.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

B.县级人民政府

C.县级人民政府或者市级人民政府教育行政部门

D.市级人民政府或者市级级人民政府教育行政部门

21、对《中华人民共和国未成年人保护法》规定保护未成年人的工作，应当遵循的原则说法错误的是()。A.保护未成年人的人身安全

B.尊重未成年人的人格尊严

C.适应未成年人身心发展的规律和特点

D.教育与保护相结合

22、京剧作为我国著名剧种，和中医、国画并称为中国三大国粹，关于京剧的表述正确的是()。

A.人们习惯上称戏班，剧团为“杏园”

B.京剧当中的“净”指女性角色

C.“梅派”唱腔创始人是京剧艺术大师梅兰芳先生

D.《梁山伯与祝英台》是京剧经典曲目之23、在几千年人类文明发展过程中，亚非美欧都留下许多宝贵的文学艺术和建筑遗产，属同一大洲的是()。

A.最后的晚餐、雕塑“思想者”、雕塑大卫

B.胡夫金字塔、狮身人面像、帕特农神庙

C.百年孤独、老人与海、海底两万里

D.飞鸟集、高老头、源氏物语

24、下列日常生活的说法，不正确的是()。

A.为了使用方便和最大限度地利用材料，机器点用的螺母大多是六角形

B.在加油站不能用手机，因为它在使用时产生的射频火花很容易引起爆炸，发生危险

C.交通信号灯中红色被用作停车信号是因为红色波长最长

D.家中遇煤气泄漏事件应立即使用房间的电话报警

25、下列有关生活常识，不正确的是()。

A.夏天不宜穿深色衣服，深色比浅色更易吸收辐射热

B.驱肠虫药若饭后服用，不易达到最好的驱虫效果

C.按照建筑采光要求，相同高度的住宅群，昆明的应比哈尔滨的大

D.在汽车玻璃清洗液中加入适当比例的酒精，可使其清洗效果更好

26、苟子认为，人的知识、智慧、品德等，都是由后天学习、积累而来的。他专门写了《劝学》篇，论述学习的重要性，肯定人是教育和环境的产物，倡导()、日积月累、不断求知的学习精神。填入括号部分最恰当的一项是：

A.孜孜不倦B.坚忍不拔C.按部就班D.一丝不苟

27、相对中原地区，黄河上游人们的生活与风俗我并不熟悉，无法一下子()到心灵层面的东西。但我还是带着()去拍摄，去体验普通人的生活在令人敬畏的大自然和()的历史面前是什么情形。

依次填入括号部分最恰当的一项是：

A.碰触好奇变迁B.感受疑问悠久C.捕捉敬意沧桑D.深入憧憬沉寂

28、从世界经济的发展历程来看，如果一国或地区的经济保持着稳定的增长速度，大多数商品和服务的价格必然随之上涨，只要这种涨幅始终在一个较小的区间内就不会对经济造成负面影响。 由此可以推出，在一定时期内()。

A.如果大多数商品价格上涨，说明该国经济正在稳定增长

B.如果大多数商品价格涨幅过大，对该国经济必然有负面影响

C.如果大多数商品价格不上涨，说明该国经济没有保持稳定增长

D.如果经济发展水平下降，该国的大多数商品价格也会降低

29、知己知彼，才能百战不殆。这句话同样适用于人际交往之中。一个人只有先了解了自己，才能了解别人;任何人也只信赖充分了解他的人，包括他自己。试想，如果一个人根本不了解你，他如何值得你信赖呢?

由此可以推出()。

A.只有信赖自己，才能信赖别人

B.不了解自己，就不会被任何人信赖

C.他充分了解你，所以他值得你信赖

D.充分了解自己，就可以获得许多人的信赖

30、提起极地冰，很多人眼前总是浮现出一幅洁白无瑕、晶莹剔透的景观。然而，在北纬71度、西经168度附近的北冰洋海域，“雪龙”号首次驶入一片“脏”冰区，只见一块块淡蓝色的浮冰中间夹杂了许多脏兮兮的黄色冰块，这种黄色冰块，既出现在当年的新生冰块上，也出现在多年冰块上。对于“人类造成的污染已经殃及极地浮冰”的说法，有专家解释说这只是生活在极地冰中的一种特有生物——黄褐色的冰藻。

如果以下各项为真，能够反驳专家上述观点的是：

A.在新生冰块上形成冰藻需要多年

B.北极冰中生长有冰藻并不是普遍现象

C.近年来人类踏上北极的次数逐年增加

D.北冰洋周围的陆地常有沙尘天气

二、材料分析题

1、某日上午，没有完成作业的史冬鹏被陈兴老师叫到讲桌前，然后陈老师向全班下达任务：“每个人去打5棍，谁打得不狠就打谁”。结果，全班有40名学生，除了另外4个没有做完作业的学生外，其余35名学生全部动了手，共打了史冬鹏175棍，陈老师也亲自动手打了5棍。挨打后，史冬鹏疼痛难忍，还被要求坐着听课，直到放学。回家时，他走到家门口就瘫倒了。张母送他就医时发现其臀部大面积红肿，部分已经成了紫红色。几天后，史冬鹏仍只能趴在病床上。张母说，儿子现在每天晚上只能趴着睡觉。“不趴着不行啊，屁股疼。晚上稍微碰着一点，都疼得喊‘妈啊，我屁股疼”。

从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。

2、学生刘小明，15岁，男，平时不善言谈，孤独冷漠，不喜欢集体生活，常独来独往，不会关心别人，不善于与他人相处，一次餐会上，他把自己爱吃的里脊肉、大鸡腿、排骨、草莓、苹果一股脑儿放在自己的碗中独自享用，全然不顾周围同学们的反应。

请运用素质教育的知识分析以上情况。

3、某中学校一位实习老师，教数学。他上课很有趣，但对学生很严格，如果有上黑板演示题目做不出题，就会骂人。最严重的一次是，一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对，他一怒之下就把人家的头往黑板上撞，用非常粗俗的话骂他。那个男生受不了这样的刺激，最后厌学，不肯再读书了，连高中都没上。

问题：(1)从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。

(2)从教育法律法规的角度，分析材料中教师行为存在的问题。