一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

1、为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于()。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.阅读理解策略

2、抑郁症的主要特征是持久的()。

A.多疑

B.焦虑

C.心神不安

D.情绪低落

3、进行学校各项工作的报表统计属于下列选项中哪-个职能部门的工作内容?()

A.校长办公室

B.教务处

C.政教处

D.总务处

4、根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，寓教于趣中。这种导人方式属于()。

A.直观导人

B.故事导人

C.事例导入

D.悬念导人

5、由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动获取知识的方法叫()。

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.自然学法

6、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()。

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.消退抑制

D.超限抑制

7、在儿童早期，促使学生努力获得学习成就的是()。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.学习期待

8、对于-个过份害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片.谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的恐惧反应，这种方法在心理治疗中属于()。

A.松驰训练

B.肯定性训练

C.系统脱敏疗法

D.合理情绪疗法

9、 “人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是()的言论。

A.卢梭

B.洛克

C.康德

D.柏拉图

10、教育发展的规模和速度主要是由()因素决定的。

A.政治

B.生产力

C.文化

D.军事

11、上好-节课的最根本标准是()。

A.教学目的明确

B.教学内容正确

C.教学方法灵活

D.学生主体性充分发挥

12、()是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。

A.说服法

B.榜样法

C.陶冶法

D.评价法

13、学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是()。

A.形成研究性学习的学习方式

B.促进学生的个性健康发展

C.强调学科内容的归纳和整合

D.注重研究生活中的重大问题

14、学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要.形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是()。

A.道德动机

B.道德评价

C.道德行为习惯

D.积极的道德情感

15、班主任工作的中心环节是()。

A.了解研究学生

B.组织培养班集体

C.协调各种教育力量

D.开展各种活动

16、“西邻有五子，-子朴，-子敏，-子盲，-子偻，-子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是()。

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.直观性原则