一、单项选择题(本大题共35小题，每小题2分，共70分)

1.从骨骼肌的纤维的分类考虑选择运动员时要()。

A.选红肌纤维比例多的人

B.选白肌纤维比例多的人

C.选红、白肌纤维比例相近的人

D.根据运动项目的特点，再选红、白肌纤维比例相近的人

2.颈椎与胸椎、腰椎不同，因为颈椎上有()。

A.椎体

B.棘突

C.椎孔

D.横突孔

3.体育锻炼可让骨发生良好的变化，下列说法除()以外，其余都是正确的。

A.骨干变粗，长度增加

B.骨密质增厚

C.有机物增多，无机物减少

D.骨小梁变粗，增多，排列清晰

4.肩关节最薄弱的部位是()。

A.前上部

B.前下部

C.后下部

D.后上部

5.原尿生存于( 　 )。

A.肾小球

B.膀胱

C.肾小囊腔

D.肾小管

6.体循环是()。

A.由左心室开始

B.使动脉血变成静脉血

C.输送营养物和代谢产物

D.以上都不对

7.心肌收缩，正常节律始自( 　 )。

A.窦房结

B.房室结

C.窦房结和房室结

D.蒲肯野氏纤维

8.本体感受器可感受( 　 )。

A.肌肉和关节的运动

B.运动速度的变化

C.身体位置的改变

D.以上都不对

9.国民体育的基础是( 　 )。

A.大众体育

B.竞技体育

C.学校体育

D.终生体育

10.《体育概论》的研究具有哪些主要特征?()

A.综合、整体、应用

B.综合、单一、复杂

C.抽象、概括、经验

D.普遍、逻辑、模糊

11.测定体育课运动负荷的方法主要有生理测定法、观察法和()。

A.访问法

B.调查法

C.自我感觉法

D.评比法

12.体育教师的职责是( )。

A.促使学生的身心发展的组织者

B.发现优秀体育人才

C.搞好课外体育活动计划、组织和指导工作

D.工作具有社会性

13.()的难点具有主观性，它不仅与教材有关，更与教学对象的学习能力、身体素质等有关。

A.教材

B.专门练习

C.课的设计

D.教学

14.学校体育的目标是( )。

A.竞技与娱乐的目标

B.教养与教育的目标

C.增进健康与增强体质的目标

D.上述都不是

15.运动员在训练时，肩关节脱臼后应该()。

A.先冷敷再复位

B.先复位再热敷

C.先复位再冷敷

D.先热敷再复位

16.跨栏跑时，摆动腿过栏后()，用前脚掌落地。

A.主动前伸

B.自然下落

C.积极下压

D.上述都不是

17.篮球比赛中，对方在三分球线外投篮的队员犯规，投中有效再加罚一次，投不中时应加罚

A.1

B.2

C.3

D.4

18.做原地前手翻动作时，保护者应该站在练习者的()方，一手顶肩，另一手托腰。

A.前

B. 后

C.后侧

D. 前侧

19.学校体育对学生心理发展的作用是()。

A.培养与形成健康的个性

B.提高对外界环境的适应能力

C.提高机能水平

D.培养健康的生活方式

20.()是促进学生增强体能、提升运动成绩、提高健康水平的重要途径。

A.运动技能

B.社会适应

C.身体健康

D.运动参与

21.在学习成绩评定的标准上，(标准)建议对课程学习的评定应采用()。

A.过程性评价与终结性评价相结合的方法

B.定量评定与定性评定相结合的方法

C.绝对性与相对性标准相结合的方法

D.上述都不是

22.课程标准强调体育健康课程的指导思想是()。

A.运动成绩

B.素质教育

C.健康第一

D.终身体育

23.体育课程标准的主要指导思想是()。

A.健康第一

B.素质教育

C.增强学生体质

D.终身体育

24.课程标准要求为了确保学习目标的达成和评定的可行性，学习目标必须是()。

A.具体的

B. 定量的

C.综合的

D.上述都不是

25.学科中心论的代表人物是()。

A.凯洛夫

B. 马斯洛

C.罗杰斯

D.赫尔巴特

26.在运动训练理论的形成发展过程中，我国学者的突出贡献是()理论。

A.提出周期训练

B.提出超量恢复

C.建立项群训练

D.上述都不是

27.课外体育锻炼中，大多数女生喜欢参与健美活动，这种现象属于运动兴趣的哪一种属性?()

A.倾向性

B.广泛性

C.稳定性

D.意向性

28.篮球场地的三分线半径为()米。

A.6

B.6.25

C.6.5

D.7

29.中长跑是提高()的项目，主要提高有氧代谢。

A.灵敏

B.速度

C.耐力

D.力量

30.标枪起掷弧距圆心的距离为()米。

A.7

B.8

C.9

D. 10

31.根据学习评价的功能，评价可分为三种，()为其中一种。

A.教师评价

B.学生自评

C.终结性评价

D.以上都不是

32.国际田径比赛，男子铅球的重量是()。

A.7公斤

B.7.26公斤

C.7.5公斤

D.4公斤

33.国家体委审定的毽球比赛场地为()。

A.长11.98米，宽6.10米(其实长11.88米’

B. 长l2米，宽6.5。米

C.长l2.25米，宽6.80米

D.长l2.50米，宽7.0米

34.体育运动之母是( )。

A.体操

B.篮球

C.田径

D. 游泳

35.奥林匹克精神是( )。

A.重在参与

B.更快更高更强

C.团结友谊进步

D.互相理解友谊 团结和公平竞争

二、简答题(本大题共3小题，每小题l0分，共30分)

36.简述耐久跑的作用。

37.简单描述设计一堂体育课的程序。

38.简述体育课课后总结工作包括哪些方面?

三、案例分析题(本大题共2小题，每小题l5分，共30分)

39.张老师给初中某班上排球课，在用示范法做下手发球前，让学生注意观察老师的动作，张老师在发球时接触位置故意上移，以至于球没有飞过球网。学生在看到老师的示范后开始露出失望的表情，但随后老师就提问：“刚才老师的发球为什么没有飞过球网，原因在哪里?”学生们开始回忆老师刚才的动作，再结合老师之前对下手发球重难点的讲解，有的同学就回答出来：“是因为发球接触位置过高。”张老师对回答问题的学生给予了肯定和表扬，随后又做了一次正确的示范动作，并一再讲解。同学们因为老师的表扬和认真示范讲解感到高兴，场面其乐融融。

问题：

(1)请结合新课程标准，分析该案例体现了哪些精神?(3分)

(2)谈谈教师的主导作用和学生的主体地位，以及如何处理二者关系。(12分)

40.我到任教学校已经几个月了，我的专业是篮球，所以我的大部分课是教学生篮球，在我教授的篮球课中，存在一些问题：绝大多数学生非常喜欢教学比赛，但对篮球基本功的练习缺乏耐心，尤其是对篮球的球性掌握不足，缺少顽强的意志，对我指定的练习内容很难完成。为此，我课下问了几名学生，他们对我说：基本功的练习比较枯燥，学生的表现欲难以发挥，部分基础较差的学生存在抵触情绪。

问题：

结合所学体育教学中“以学生为主体”的理念确定该教师篮球课堂的基本教学目标。

四、教学设计题(本大题共l小题，共20分)

41.阅读材料，根据提供的条件设计运动技能教学环节的教学目标、教学内容、教师活动、学生

活动及组织与要求。

初二(3)班，学生40人。

教学内容：排球正面下手发球技术，新授课。

教学条件：排球场地2块，排球40个，橡皮筋1根，跳高架1副。