单项选择题

1、现代课程理论之父是()

A.杜威 B.布卢姆 C.布鲁纳 D.泰勒

2、()又称为“灵活的课程表”。

A.贝尔-兰卡斯特制 B.道尔顿制 C.分组教学 D.特朗普制

3、把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家()。

A.洛克 B.斯宾塞 C.赫尔巴特 D.杜威

4、美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有的学习都达到一定的目标，被称为()。

A.结构课程理论 B.教育与发展理论

C.从做中学理论 D.掌握学习理论

5、认为课程内容即教材的是教育家是()

A.夸美纽斯 B.杜威 C.泰勒 D.迪尔凯姆

6、以美国“六三三”学制为蓝本确立的()一直延续到新中国成立之后。

A.癸卯学制 B.壬子癸丑学制 C.壬戌学制 D.壬寅学制

7、提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是()。

A.布鲁纳 B.马斯洛 C.裴斯泰洛齐 D.迪尔凯姆

8、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为()。

A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论

C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论

9、陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为()。

A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.隐性课程

10、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是()。

A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论

C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论

11、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是()。

A. 学科课程 B. 综合课程 C. 活动课程 D. 隐性课程

12、教材包括()。

A.教科书 B.CAI软件 C.教学参考书 D.以上三者皆是

13、 以下哪项不属于教材的内容?()

A. 视听材料 B. 参考书 C. 幻灯片 D. 课外活动

14、结构主义课程理论的代表是()。

A.杜威 B.怀特海 C.布鲁纳 D.克伯屈

15、学科的设置和安排是通过()体现出来的。

A. 课程计划 B. 课程标准 C. 教学内容 D. 教科书

参考答案及解析

1.D【答案解析】略

2.D【答案解析】特朗普制，又称为“灵活的课程表”。由美国劳伊德·特朗普创立。这种教学组织形式试图把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为计算课时的单位。故选D。

3.B【答案解析】英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。故选B。

4. D【答案解析】布鲁纳提出了结构课程理论;赞科夫提出了教育与发展理论;杜威提出了从做中学理论;布鲁姆提出了掌握学习理论。故选D。

5.A【答案解析】略

6.C【答案解析】癸卯学制是中国第一个开始实施的学制;壬子癸丑学制第一次规定男女同校;壬戌学制以美国学制为蓝本，又称“六三三”学制;壬寅学制是中国首次颁布的学制，但只颁布而没有实施。故选C。

7.A【答案解析】略

8.D【答案解析】略

9.C【答案解析】活动课程亦称“经验课程”，是指围绕学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。活动课程倡导的理念与陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想是相符的。所以，陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为活动课程。故选C。

10.D【答案解析】略

11.A【答案解析】学科课程是指以文化知识(科学、道德、艺术)为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。它是最古老、使用范围最广的课程类型。其主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。学科课程有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识。故选A。

12.D【答案解析】教材是根据课程标准编制的，系统反映学科内容的教学用书。教材不仅包括课本、教学参考书、练习册、活动册等等，还包括一些试听教材，如录像、录音、幻灯片、电视、电影、CAI软件(计算机辅助创新软件)。故选D。

13.D【答案解析】略

14.C【答案解析】略

15.A【答案解析】教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结合的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。故选A。